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惠州儿童语言康复教自闭症儿童与别人说话时和正常儿童有什么区别
编辑:东莞市爱星星儿童关爱中心   时间:2016-07-07

   惠州儿童语言康复的自闭症儿童最引人注目的语言异常不是他们的句法或词汇异常,而是语言运用能力的损害。

    语言是人类用来表达意思,进行思想交流的工具。语言运用能力是指交谈双方根据语言意图和语言环境有效地使用语言工具的一系列技能,包括说和听两个方面。作为说话者必须善于吸引听话音的注意,讲话的内容和方式须适应听者的水平和需要,并根据听者反馈及听者的能力随时调整自己的语言,当发现对方没有任何反应时,常加重语气重复所讲的内容以使对方听清。作为听者,必须能从直接的和间接的言语中推断出说话者的意图,对听到的信息的明确性做出判断和估计,并能及时反馈。这样在说、听中不断交流,使谈话维持下去。研究发现,正常儿童即使在咿呀学语阶段已表现出注意伙伴并与之交替发声。4岁儿童已初步学会了有效交流的基本规则,即必须使自己的话语适应听者的水平。当4岁儿童分别向2岁儿童和成人介绍一种新玩具时,其语句的长度、结构和语态都不相同。对于2岁儿童,话语简短,告诉的是具体的事,如怎样玩玩具;对于成人则话语长,结构较复杂,所讲的是自己的想法,希望从成人那里得到信息和帮助。

    爱心和耐心也不应该是放在第一位的,只不过这样说显得比较政治正确罢了,坦白说我也从来没见那个特殊孩子被爱心感化过,对他们来说最难以理解和接受的就是情感这种事物。

专业知识才是第一位,对于外行来说去问去看去学一点才是最重要的,泛滥的爱心对他们真的起不了作用,除了感动自己。

因为这不是一个仅仅只需要“用心”就能做好的事,这需要了解一些ABA,辅助以及强化一类的理论基础,而这仅仅只是理论部分,至于在实际活动中运用这些理论需要的时间就更多了,而这对于一次两次的志愿活动来说根本不够。

    在不了解这些孩子的情况下,普通人根本就和他们互动不了,也不知道该如何切入,更不可能在短时间内掌握这些技能。

    每个孩子都是父母的天使,但是惠州儿童语言康复的自闭症儿童是折翼的天使,由于很多都是长到2、3岁才发现患病,而完全康复基本不可能,只能通过漫长的训练让他们学会简单的自理,付出的费用就像无底洞一样。不少自闭症儿童的父母因为受不了这种痛苦,寻短见的都有。


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