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面对自闭症孩子的不良行为矫正有多重要?
编辑:东莞市爱星星儿童关爱中心   时间:2016-07-07

   自闭症又称孤独症。患有自闭症的儿童特别孤独,缺乏与他人的情感交流和对父母的依恋,对外界刺激无动于衷。这些儿童在社会交往中很少使用语言,即使使用也多为模仿言语、刻板言语,有的代词颠倒、言语奇特、可懂性差,对固定行为的改变常会产生焦虑反应。 

    1.沟通:尝试引导自闭症孩子说出问题的原因,或从其他渠道了解或探讨问题的原因,针对原因,教导孩子适当的解决问题方法。(社交故事)

  2.解释:要掌握孩子的理解能力,用语要精简,有需要时可重复再说,不妨反问孩子,引导他自己重复解释整件事情。最重要的是让孩子知道你明白他的需要,因此,在解释过程中,必须以孩子的需要或期望作总结。(Son-Rise概念)

  3.提供些选择:不妨提供2-3个可行的方法,让孩子有个决策权,同时教孩子学会妥协。(视觉策略:图卡)

  4.奖励:用方法诱导孩子作恰当的行为,用言语、行为、食物、孩子喜爱的物件或活动来强化恰当的行为。(行为矫正)

  5.补救方法:让儿童一些补偿性行为,借此赞赏儿童恰当的行为。(行为矫正)

  6.共同话题:尝试跟孩子谈些他喜欢的事物,让孩子把专注放在一些有建设性的事情上。(Son-Rise概念)

  7.引开注意/专注转移:可提供或引导孩子以一些合理或可以接受的方法来取替他执着而令自己不高兴的事情。例如:孩子坚持要某些物件或做某些事情,而家长不能满足孩子的要求时,可与孩子协商或提供其他形式的事情或物件取缔,借以分散孩子的执着。

    惠州自闭症的治疗有药物治疗、行为治疗等。但大部分自闭症是很难通过药物治疗取得最佳效果的,而通过行为训练却能逐步改善其孤独状态,因此行为治疗是自闭症治疗的重要手段。自闭症孩子有较多的行为问题,如发脾气,咬手,自伤,晃动身体,尖叫等,这些行为不仅影响孩子学习,训练,有时会伤害他自己或对周围带来干扰。并影响他在公众中的形象,明显影响它的社会适应,为此需要进行矫正,并让他们学习并维持一些良好行为。对于孤独症的不良行为分析应当结合心理和生理两方面,如有的孩子哭闹时有一定原因的,可能是有所需求,这是就要从心理方面了解孩子究竟为了什么。而有的不良行为及有可能与她么感觉失调有关,象晃动身体可能与他的本体平衡杆不足有关等,在训练时应选择合理的方法和策略,要消减孤独症儿童问题行为,须从帮助他建立正确的行为开始,在培养正确行为的过程中,对于患儿的配合性的表现给予及时的奖励,这是行为训练中的核心原则,而要做到这一点,学会夸奖孩子是家长首先要做到的。


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