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儿童智力障碍有哪些现状和认知
编辑:东莞市爱星星儿童关爱中心   时间:2016-07-23

1 儿童语言障碍最容易被发现,但不是唯一的障碍。

2 语言有其复杂的大脑生理基础,发展要遵循一般规律

3 一般儿童语言发展经历的几个阶段:动作发育-- 模仿发音--单词句--双词句--应答--对话-叙事

自闭症又称孤独症,一般起病于30个月前,是一种较为严重的广泛性发育障碍疾病,其主要症状与特征为:

(一)社会交往障碍

    儿童智力障碍认知特点:智障儿童比正常儿童发展迟缓,主要表现在三个方面:1、发展的

起点迟;2、生长的速度慢;3、达到的水平低。

(二)具体表现:

1、儿童智力障碍的感知特征。他们的感知速度慢,范围窄,感知信

息容量小,观察力不精确。

2、智障儿童的注意特征: 注意力不集中,常常会被别的声音、鲜艳色彩的事物所吸引。

3、弱智儿童的记忆特征:

他们的记忆速度慢,遗忘快,机械记忆多。

4、思维特征:思维灵活性缺乏,适应能力差,应变能力差。

5、语言特征。弱智儿童的语言发展晚,简单贫乏,缺乏连贯性。

6.情感特征:

儿童智力障碍的心理特点

1.      心理发展特点

(1)    发展的起点迟;(2)发展的速度慢;(3)最终达到的水平低

2.      感觉和知觉特点

(1)    感知客观世界的信息少,只能感知课题的部分属性,而且不准

(2)    感知的速度缓慢

(3)    颜色视觉发展缓慢

(4)    辨别声音的能力差

(5)    缺乏感知的积极性

智力障碍认知:

  1、缺乏统整能力

  2、短期记忆拙劣

  3、后设认知与抽象思维障碍:

  4、序列处理优于平行处理:

  5、缺乏辨认的能力:


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