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如果关爱惠州特殊儿童的身心健康
编辑:东莞市爱星星儿童关爱中心   时间:2016-07-22

一、召开家长会

每学期班级召开家长会,会上向家长了解学生的监护情况。有的学习无人管理,出现疑难问题缺乏指导;有的对学习没有兴趣,成绩普遍不理想;有的心理不太健康,情绪波动大;

二、成立关爱小组,加强领导

成立了关爱留守儿童领导小组。形成了以校长亲自挂帅,副校长负责对留守的惠州特殊儿童的安全法制教育,总辅导员负责对留守儿童的思想教育,班主任负责对惠州特殊儿童留守儿童的学习教育及生活教育等。

三、利用主题班队会

我校要求以班级为单位开展“关爱特殊孩子”的主题队会,根据本班特殊孩子的具体情况,确立一个子主题,策划,组织同学举行一次主题队会。通过主题中队会,以正面、反面的事例教育留守孩子知道时间一去不复返,合理安排自己的学习与娱乐。

四、加强关爱

通过心理教育辅导活动的开展,健全了惠州特殊儿童正常的心理品质,他们“学会坚强、学会学习、学会交往、学会生存、学会理解、学会自我调解”,促进了其健康成长。性格孤僻不合群,逆反心理严重,自由散漫,学业成绩很差的经过一段时间的帮扶,他们变了,变得活泼开朗了,学会尊重他人了,能够自觉遵守纪律了,学习成绩有了明显进步。

关心关爱特殊学生,不单是学校班级的事,应成为全社会的共同责任。总之,为特殊儿童创设良好的教育环境,是学校、家庭、社会义不容辞的责任和义务,应提高认识,协调一致,为此做出积极努力.


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