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儿童孤独症都有哪些表现?
编辑:东莞市爱星星儿童关爱中心   时间:2016-07-22

该症一般起病于36个月以内,主要表现为三大类核心症状,

1.社会交往障碍

该症患儿在社会交往方面存在质的缺陷。在婴儿期,患儿回避目光接触,对人的声音缺乏兴趣和反应,没有期待被抱起的姿势,或抱起时身体僵硬、不愿与人贴近。在幼儿期,患儿仍回避目光接触,呼之常无反应,对父母不产生依恋,缺乏与同龄儿童交往或玩耍的兴趣,不会以适当的方式与同龄儿童交往,不能与同龄儿童建立伙伴关系,不会与他人分享快乐,他们对社交常情缺乏理解,对他人情绪缺乏反应,不能根据社交场合调整自己的行为。成年后,患儿仍缺乏交往的兴趣和社交的技能,不能建立恋爱关系和结婚。

2.交流障碍

1.非言语交流障碍 该症患儿常以哭或尖叫表示他们的不舒适或需要。稍大的患儿可能会拉着大人手走向他想要的东西缺乏相应的面部表情,表情也常显得漠然

2.言语交流障碍 该症患儿言语交流方面存在明显障碍,包括:

①语言理解力不同程度受损;

②言语发育迟缓或不发育,

③言语形式及内容异常:

④言语运用能力受损:

正常儿童一眼看到的东西,不仅可以分出数量,还能将十分相似的物体作出区分。而儿童智力落后的视觉情况则较为复杂。他们中有些是视觉器官发展不正常,而些是疾病妨碍视觉器官,因而视觉功能较差。有些儿童智力落后的眼睛虽没有任何损伤,但他们的视觉功能仍无法与正常儿童相比。因为视觉器官分析器是由三个基础部分组成:感觉器官、传入神经和中枢神经系统的相应部位,这三部分中的任何一个部分的损伤都会降低视觉分析的精确性,甚至造成视觉缺失。因此,儿童智力落后的中枢神经系统障碍使他们视觉分析器显著低于正常儿童。如看“情节”画、风景画时,他们往往只能罗列出画面上有“阿姨、车子、娃娃”等简单的人物、事物,而不能讲出画面的情节内容。如果再给他看一朵花,并问“这是什么”?智力落后儿童回答“是花”,便认为回答完毕。

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